Handleplan for undervisning af ordblinde

Denne handleplan for undervisning af ordblinde er et redskab til planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisning af ordblinde elever i grundskolen. Ordblindhed er den sværeste form for læsevanskelighed. Det kan være rigtig godt at få stillet en diagnose og få afdækket sit læseproblem så tidligt som muligt ved hjælp af test - og dem er der mange af. En diagnose alene hjælper ikke eleverne. Den skal følges op med undervisning, rådgivning og vejledning på skolen og i fritiden. I de seneste år er udviklingen gået stærkt med hensyn til forskning i læsning og læseundervisning, udvikling af bedre evalueringsredskaber og undervisningsmaterialer. Det betyder meget for ordblinde elevers mulighed for at gennemføre grundskolen på lige fod med deres læsende kammerater. Denne handleplan er et hjælpemiddel i opfølgningen af ordblindetestningen, så skolerne kan tilbyde undervisning, metoder, materialer, hjælpemidler, rådgivning og vejledning til den ordblinde elev. Bogen indeholder: ? Definition af ordblindhed ? Elevskema ? Testrapport ? Testresultater ? Testningen og iagttagelser ? Krav ? Principper ? Tidlig identificering og tidlig hjælp ? Metoder ? Undervisning ? Læseformer i faglig læsning ? Før, under og efter læsningen ? Litteratur 1. udgave 2015 Se opslag Lektør udtalelsen lød blandt andet:?Bogen er en stor hjælp for undervisere af ordblinde samt børn med læsevanskeligheder. En velstruktureret hjælp til hele forløbet fra afklaringen af problemerne og videre frem til den målrettede undervisning med udgangspunkt i den enkelte elev.??Oplagt anskaffelse til læsevejledere og specialundervisningslæreres bogreol på kontoret samt til lærerbibliotekets base. Karin Erbo Jensen er en faglig