Den inkluderende skole i praksis

Den inkluderende skole i praksis er en opfølger til »Den inkluderende skole - en grundbog«. Hvor forgængeren overvejende beskæftigede sig med teori, fokuserer denne bog primært på inklusionsarbejdet i praksis. Bogen er en regulær værktøjskasse for den fagperson, der vil understøtte bevægelsen mod en mere inkluderende folkeskole. Således finder man i bogen en lang række lettilgængelige og konkrete redskaber, der kan kvalificere arbejdet i følgende felter:AKT - Adfærd, Kontakt & TrivselKlasseledelse AdfærdsledelseKonflikthåndteringRefleksionKommunikationKonsultation & coachingMødeledelseDifferentieringSkoleudviklingI bogens prolog tegnes et præcist og opsummeret teoretisk billede af fænomenet »inklusion«. Således er det ikke en forudsætning, at man har læst Den inkluderende skole - en grundbog for at kunne læse Den inkluderende skole i praksis. Målgruppen er lærere, pædagoger, skoleledere, konsulenter, psykologer og studerende på skole- og institutionsområdet.Bogen er skrevet af højt kvalificerede og erfarne praktikere på skoleområdet: Rasmus AlenkærBodil Bang-LarsenOle Bang-LarsenNeil BerryMette CramerDaniel HaldAnne Line Danm HansenKirsten HartmannMarie KringMike McKeonTorben MørupJørn NielsenChristian QuvangChristian VarmingSidsel WernerHallvard Håstein Redaktøren Rasmus Alenkær er Ph.d.-stipendiat ved SDU og PPR Esbjerg, cand.pæd.psych., aut.psych., PD-psych. og skolelærer. Organisationspsykolog ved PPR Esbjerg og konsulent i eget regi.